مهارات أساسية ستحتاجها لعملك في السنوات الخمس المقبلة

تتوقع دراسة دولية أن ثلاث من كل خمس وظائف ستتطلب مهارات رقمية متقدمة بحلول عام 2030. لكن تقريرًا حديثًا عن RMIT أظهر أن واحدًا من كل أربعة عمال أستراليين ليس لديهم المهارات اللازمة للعمل في بيئة عمل رقمية سريعة. وهذا يسلط الضوء على فجوة كبيرة في المهارات وسط ميكنة الإقتصاد.

Getty Images/ dowell

Source: Getty Images/ dowell

من المرجح أن يرى الشباب ذوو المهارات الرقمية المتقدمة زيادة في دخلهم بنسبة 500٪ بحلول عام 2030، وفقًا لتقرير مشترك صادر عن Oxford Economics وSnap Inc ، وهي الشركة الأم لـ Snapchat.


النقاط الرئيسية

  • تتوقع دراسة دولية أن ثلاث من كل خمس وظائف ستتطلب مهارات رقمية متقدمة بحلول عام 2030.
  • كما يتوقع أن يتم استخدام مجال الواقع المعزز Augmented Reality في مجموعة متنوعة من الصناعات في المستقبل القريب.
  • خلص تقرير حديث لـ RMIT إلى أن واحدًا من كل أربعة عمال لا يملكون المهارات اللازمة لإكمال وظيفتهم اليومية.

 توضح كاثرين كارتر، المدير العام لشركة Snap Inc في أستراليا أن الشباب هم من يملكون المهارات المناسبة لمتطلبات الإقتصاد في الوقت الحالي.

"أظهرت التوقعات أن 3 من كل 5 وظائف أسترالية ستتطلب بالفعل مهارات رقمية متقدمة بحلول عام 2030 ، وهو ليس بعيدًا جدًا. ومن المثير للاهتمام أنه على الرغم من أن الشباب هم الأكثر تضررًا اقتصاديًا من الوباء في الوقت الحالي ، إلا أنهم أيضًا المجموعة التي تمتلك المهارات المناسبة والتوقعات للتميز حقًا في القوة العاملة في المستقبل ".
تقول جيزيل رامبرساد، أستاذة الابتكار بجامعة فلندرز، إن هذه المهارات تشمل تقنيات الصناعة 4.0  مثل الروبوتات المتقدمة والميكنة والطباعة ثلاثية الأبعاد والواقع الافتراضي والواقع المعزز والتوائم الرقمية.
Factory automation
A report forecasts that three in five jobs will require advanced digital skills by 2030. Source: Getty Images/Sitthinan Saengsanga / EyeEm
تضيف كارتر إن Snap Chat ترى الواقع المعزز كتقنية رئيسية لدفع الميكنة والمشاركة الآن وفي المستقبل وتشرح كيف استثمرت الحكومة الفيكتورية ما يقرب من 150 مليون دولار في تعليم الواقع المعزز والافتراضي وكذلك تصميم الروبوتات والرسوم المتحركة ومجالات مثل الذكاء الاصطناعي.

 ومع ذلك، ترى رامبرساد وجود فجوة في طريقة إعداد الشباب الأسترالي للوظائف المستقبلية.

"هناك حاجة بالتأكيد إلى خلق تواصل أكثر من خلال تحفيز الطلاب من المدارس الابتدائية إلى المدارس الثانوية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وتوجيههم ناحية مجالات الحاجة ونقص المهارات وهي مجالات بها فرص جاهزة بالفعل مثل الهندسة والأمن الإلكتروني والبرمجة".

يرى مهندس الميكاترونكس في كوينزلاند كاسون كالهارا أن فجوة المهارات هذه فرصة. بدلاً من القلق بشأن فقدان الوظائف للآلات، فإنه يشجع الشباب الأسترالي على استكشاف آفاق الإبتكار داخل صناعاتهم.
ولكن بصفته مؤسسLife Engineers Australia ، وهي مؤسسة اجتماعية ناشئة غير هادفة للربح تدعم المجتمعات المحرومة لتحقيق النجاح الأكاديمي والوظيفي والنجاح الشامل في الحياة، يقول كالهارا إن مهارات الاتصال الضعيفة لدى المهاجرين الجدد من خلفيات متنوعة ثقافيًا ولغويًا يمكن أن تشكل عائقا أمامهم.
Elephant virtual reality
Advanced robotics, augmented and virtual reality skills are among those that are predicted to be in high demand in the near future. Source: Getty Images/Bernhard Lang
ويقول كالهارا أنه كطالب دولي سابق من سريلانكا، استغرق بضع سنوات للتكيف مع اللغة والثقافة الأسترالية.

 وهو الآن متحدث تحفيزي شغوف ورائد أعمال ومعلم، وهو يشجع أولئك الذين لا يجيدون اللغة الإنجليزية على العمل على مهارات الاتصال الخاصة بهم ، سواء على المستوى الشخصي أو المهني، على الازدهار في أستراليا.
"إنهم بحاجة إلى توسيع منطقة الراحة الخاصة بهم قليلاً. قد لا يشعرون بترحيب كبير. قد لا يشعرون أنهم أوصلوا رسالتهم بشكل جيد للغاية. هم بحاجة إلى مواصلة المحاولة. يمكن أن يحدث هذا عدة مرات. قد تضطر إلى القيام ببعض المحاولات لتوصيل نفس الرسالة بطرق مختلفة."
•	Young man using VR in apartment
A recent RMIT University report found that one in four workers in Australia don’t believe that they have the skills needed to complete their day-to-day job. Source: Getty Images/ Westend61
إذا كان كوفيد-19 اختبارًا لتقييم استعداد أستراليا للتحول إلى اقتصاد رقمي، فإن تقريرًا حديثًا عن RMIT يوضح أن واحدًا من كل أربعة عمال لا يشعر أن لديه المهارات اللازمة لإكمال وظيفته اليومية أثناء الوباء.

 تقول رامبرساد إن الخطوة الأولى للعمال ليصبحوا مستعدين للمستقبل هي أخذ دورات تدريبية تقدمها الجامعات ومقدمو خدمات التعليم العالي.

 تُظهر تجربة رامبرساد أنه حتى الحرفيين الذين ليس لديهم تعليم عالٍ يمكنهم اكتساب المهارات الرقمية في غضون أشهر.

"في العام الماضي، من خلال دبلومة التقنيات الرقمية ، قمنا بتطوير مهارات 51 من عمال بناء السفن الذين كانوا معرضين للتسريح في نهاية أحد برامج بناء السفن قبل أن يبدأ البرنامج التالي. تلك الفترة المعروفة في بناء السفن باسم "وادي الموت"، وبدلاً من فقدان وظائفهم في نهاية فترة الدراسة في يناير من هذا العام، حصل هؤلاء العمال جميعًا على عمل في بناء السفن ".

 وجد تقرير مستقبل الوظائف الصادر عن المنتدى الاقتصادي العالمي الأخير أن 94٪ من قادة الأعمال يتوقعون من الموظفين اكتساب مهارات جديدة في الوظيفة، بينما تقدر الشركات أن 40٪ من العمال سيحتاجون إلى إعادة تأهيل لمدة ستة أشهر أو أقل.

 وهم يعتقدون أن مهارات التفكير النقدي والتحليل، وحل المشكلات، ومهارات الإدارة الذاتية، مثل التعلم النشط، والمرونة، وتحمل الإجهاد، كلها مهارات أساسية في السنوات الخمس المقبلة.


شارك
نشر في: 12/05/2021 1:48pm
By Amy Chien-Yu Wang
تقديم: Dina Abdel-Mageed