网上数码游戏更变成中小学的部分教材。有家长担心子女过份沉迷网络虚拟世界，而产生忧虑和压力，张艾利在今集时事百宝箱讲解数码游戏对儿童成长的发展，及本地家长目前面对的问题。
要点：
- 研究显示，儿童在萤幕上所吸收的知识，不会比现实中学到的技能少。
- 澳洲有很多的教师都已经使用 Minecraft 的教育版平台进行授课，培养学生 STEM 的技能和提升社交能力。
- 专家鼓励家长，和他们的子女一起参与游戏，是最好的沟通方法。
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网络世界的一切，千变万化。而网上游戏更令不少成年人和小朋友如痴如醉。
有人曾经说过，游戏好像是人生中一个奖励，更加是每个童年成长的核心部分。通过游戏，儿童可以发展社交、沟通、认知和身体技能。透过不同的游戏模式，儿童可以边玩边适应环境。
由于疫情关系，较早前有很多公园经常不开放，许多家长和孩子都依靠网上数码游戏来消闲。但对于许多家长而言，子女频繁使用萤幕，仍然是焦虑和冲突的根源。
研究显示，儿童在萤幕上所吸收的知识，不会比现实中学到的技能少。这包括对「立体空间」的认知、「技能」的操控、「学习」新的技术，及「创造力」的认用。
与一般传统游戏相比，家长对透过数码游戏去学习这概念了解相对较少，接受能力亦有待时间考验。
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【疫情下】戶外上課勝過遙距學習？
研究人员对 753 名墨尔本家长进行了一项调查，了解儿童正在玩哪些数码游戏、在哪些设备上和与谁一起进行游戏。
调查显示，53% 的 6-8 岁儿童和 68% 的 9-12 岁儿童，积极玩一种名为 Minecraft 的网络游戏。超过一半人每周参与超过一次以上。
究竟 Minecraft 有何吸引力？
研究人员采访了澳洲多个家庭，详细访问过不同年龄层的儿童、青少年及其家长，发现在 Minecraft 世界中，用家可以透过游戏去学习建构、为生存而战或利用想像力建设城市，将数码电子景观变成他们的虚拟游乐场。
Merryland East Public School is utilising technology, including video games like Minecraft, for practical learning. Source: SBS
Minecraft 的特色是，可以容许离线或在线进行，亦可以单独或与其他人一起，参与游戏。
在澳洲，有些中小学会透过 Mincraft 的平台，培养学生 STEM 的技能，激发他们的创造力；并促使学生投入合作和提升解决问题的技巧。
Minecraft 可协助教师与学生产生互动，以及促进深入和有意义的跨学科学习，如地理、建筑、都市规划、艺术文化、物料科学、影片制作等等。
澳洲有很多的教师都已经使用 Minecraft 的教育版平台进行授课，培养学生 STEM 的技能和提升社交能力，并透过专题研习式的学习，鼓励学生记录构想和观察心得，然后汇出成 PDF，在 Minecraft 以外分享学习成果。
Minecraft 亦有提供专为教育用途而设计的特殊功能，包括评估和计分工具，让用家可以享受在游戏环境中进行合作和学习。
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受访家长发现，在 Minecraft 这类的数码世界内，更了解他们的子女在数码游戏世界的喜好。专家鼓励家长，和他们的子女一起参与游戏，是最好的沟通方法。
但是，并不是每个父母都有这份能力和时间，子女亦可能不希望和父母一起参与。因此，学者建议父母可以每天与子女闲聊，了解他们对特定游戏的喜好，如在最近的一次游戏中发生什么事，主动赞美子女的创作成果。
家长同时亦需要向子女分析数码游戏和现实世界中的连接和差异。
其实，每个儿童都有「玩」的权利，而成年人有责任维护他们这份权利。多元化的游戏模式令儿童成长得到更全面的体验。
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目前可在澳洲多个地方接受新冠病毒测试。如出现伤风或感冒症状，应致电家庭医生或拨打 1800 020 080 致电「全国新冠病毒健康资讯热线」，以安排进行测试。
联邦政府推出的追踪新冠病毒的应用程式 COVIDSafe 可在手机中的应用程式商店下载。
