中国留学生惟宁两年前兴致勃勃的来到墨尔本就读莫纳什大学工商管理本科。谁知道她仅仅去校园上了一天的课，就接到通知改上网课。随着疫情不断恶化，她的网课也就一直上到现在。她说网课节省了她的时间，但也极大的限制了她与其他同学的交往。
“比如说我有一门课刚刚开始上，我有个问题想要问同学，但是我们还没有分组，我就去zoom 名字列表里面看，我又不好意思直接和外国人说话，就去看哪个名字像是中国人的名字。然后在对话框里面发私信，我说你好，你是中国人吗？ 能不能加个微信，有人睬我，有人不睬我，可能一节课下来问了两三个人，你就发现人家不睬你，你也不知道什么原因。 真的很尴尬，到最后你就自己自闭了，算了算了，懂不懂不重要了。”
墨尔本大学信息系统专业的在读研究生Amos说：
“留学生跟在中国国内读书的人，肯定要差异化竞争，要突出自己的优势，比如批判思维或者多元文化，上网课的话，我觉得这些方面蛮难提升的。上网课我觉得多搞一些线下的活动，给每个课每个专业设立一个群组，里面有一些老师指导一下这些同学，增加一下集体的归属感。
站在教师的角度，墨尔本大学中文系的付丽老师表示选择网课主要是因为受疫情影响，网课好的方面是不受时间和空间的限制，学校教学资料电子化了以后老师们可以共享，不过网课在一定程度上影响了老师对学生的考核，如果没有疫情，自己还是更喜欢面授的方式教学。
“最大的原因是我其实很享受在教室里和学生互动，面授课给人带来的感受还是不一样的。”
同学们对网课和面授课还谈了哪些看法和自己的经历体会？付丽老师又谈了哪些其它看法？请点击音频收听完整采访。
（点击文首图片，收听完整采访。）
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