2019年度全國讀寫及數學能力評核測試 （NAPLAN）公佈的成績顯示，非英語背景的三、五、七、九年級學生的英語拼字能力，和五年級及七年級學生的數學成績，均較英語背景學生優勝。
結果又顯示，三年級的非英語背景學生的寫作成績，超高於2018年NAPLAN的平均成績。
全國課程及評核機構負責人卡瓦略(David de Carvalho)向本台新聞部表示，學生整體表現進步。
The head of national testing authority ACARA, David de Carvalho, described the results as a national upward movement. Source: AAP
卡瓦略表示：「眾所周知，非英語背景社群非常多樣化，許多人懷著對美好前程的抱負來到這裡。他們非常認真看待教育，我認為這反映在他們的成績上」。
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【報告出爐】澳洲學生數學成績大倒退廿強不入
他指自2008年在全澳所有學校推行學能測試以來，多個年級和學科成績均大幅提高，尤其小學生最為顯著。
他透露說：「與2008年相比，五年級學生的數學、三年級和五年級學生的閱讀及拼字能力、以及三年級學生的語文，均高於當年的平均水平」。
該報告還指出，原住民學生的成績進步速度，較其他學生高近兩倍。
Education experts are hopeful of continued improvements in student writing skills. Source: Press Association
自2008年以，三、五、七年級原住民學生的閱讀成續大幅提升，而三年級和五年級的英語拼字、三年級和七年級的數字、和三年級學生的寫作能力亦顯出進步。
