
獨立研究中心一份報告指,澳洲每五名學童,就有一個,在正式入學前,未能掌握足夠的詞彙量,了解學校科目的知識。
擁有專業知識的父母,在小朋友踏入學齡前,每小時向小朋友講二千個字,而依賴福利家庭,每小時講六百個字。
在優勢家庭中,小朋友到四歲,就已經比弱勢家庭聽多三千萬個字,識字多過弱勢家庭的小朋友一倍。
報告指,在入學前,每星期定時向兒童閱讀,對兒童掌握讀寫能力非常重要。
澳洲教育工會認為,Gonski教育改革建議,基於需求的撥款模式,可以改善弱勢家庭面臨的教育問題。
Reading with children Source: AAP
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