Uno de cada tres alumnos australianos no alcanza el nivel mínimo exigido en aritmética y alfabetización, y uno de cada diez está tan retrasado que necesita apoyo adicional, según muestran los nuevos datos del NAPLAN.
Los resultados de 2023 -evaluados con arreglo a un conjunto de criterios más estrictos y renovados- también muestran que los estudiantes indígenas, rurales y de nivel socioeconómico más bajo están por detrás de sus compañeros.
Es el primer año en que el NAPLAN se ha puntuado con arreglo a una nueva escala de informes que identifica a los alumnos que se están quedando rezagados.
Con el nuevo enfoque del NAPLAN, los alumnos fueron evaluados en función de cuatro niveles de competencia basados en los años anteriores de escolarización: "superior", "alto", "en desarrollo" y "necesita apoyo adicional".
Según los datos de 2023, mientras que aproximadamente el 65% de los alumnos se situaban en las categorías "superior" y "alto", el 23% y el 10% se encontraban en los niveles "en desarrollo" y "necesita apoyo adicional", respectivamente.
El nuevo enfoque del NAPLAN significa que los datos de 2023 no pueden compararse directamente con los de años anteriores.
El ministro Federal de Educación, Jason Clare, afirma que los resultados dejan "meridianamente claro" que hay que seguir trabajando para mejorar los resultados educativos y reducir las distancias.
Sobre los preocupantes resultados del NAPLAN SBS Spanish conversa con la profesora asociada de la Universidad de Sídney y experta en economía de la educación Marian Vidal Fernández.
