シーズン（しーずん）１（いち）のテーマ（てーま）は「オーストラリア（おーすとらりあ）を日本語（にほんご）で説明（せつめい）する」です。５（いつ）つのエピソード（えぴそーど）でお届（とど）けします。
The script with Furigana is available on the Japanese page.
キーワード（Keywords）
保護者（ほごしゃ）：parents and guardians
柔軟（じゅうなん）：flexible
給食（きゅうしょく）：School lunch program
あぐらをかく： sitting cross legged
スクリプト（script）
イントロダクション（introduction）
こんにちは。日本語学習者（にほんごがくしゅうしゃ）向（む）けのポッドキャスト（ぽっどきゃすと）、スロー・ジャパニーズ（すろー・じゃぱにーず）です。
シリーズ１（しりーず・いち）では、５（いつ）つのエピソード（えぴそーど）を通（つう）じて、オーストラリア（おーすとらりあ）を日本語（にほんご）で説明（せつめい）することをテーマ（てーま）にお送（おく）りします。それぞれのエピソード（えぴそーど）は２（ふた）つのパート（ぱーと）に分（わ）かれています。
このポッドキャスト（ぽっどきゃすと）のスクリプト（すくりぷと）は、 SBS Japanese のウェブサイト（うぇぶさいと）で見（み）られます。文字（もじ）を目（め）で追（お）いながら、または一緒に（いっしょに）発音（はつおん）しながら、聞（き）いてみましょう。
きょうはエピソード4（えぴそーど・よん）、オーストラリア（おーすとらりあ）の学校（がっこう）の制度（せいど）について、日本語（にほんご）で説明（せつめい）してみましょう。
このエピソード（えぴそーど）のキーワード（きーわーど）は4（よっ）つ、保護者（ほごしゃ、parents and guardians）、柔軟（じゅうなん、flexible）、給食（きゅうしょく、school lunch program）、あぐらをかく（sitting cross legged）です。
第一部 オーストラリアの教育（Part 1: Australian Education）
オーストラリア（おーすとらりあ）の教育制度（きょういくせいど、educational system）は、州（しゅう）やテリトリー（てりとりー）によって違（ちが）います。いつ入学（にゅうがく）するのか、新学期（しんがっき）がいつ始（はじ）まるのか、地域（ちいき）によってさまざまです。そのため、国（くに）がまとめて管理（かんり）している日本（にほん）と比（くら）べて、オーストラリアの教育制度（きょういくせいど）は、生徒（せいと）一人（ひとり）ひとりの状況（）じょうきょうを考慮（こうりょ）し（taking into account）、柔軟（じゅうなん）だといえそうです。
また日本（にほん）の人（ひと）は、オーストラリア（おーすとらりあ）の学校（がっこう）で生徒（せいと）があぐらをかいていることにも驚（おどろ）きます。日本（にほん）ではあぐらの代（か）わりに、膝（ひざ）を立（た）てて座（すわ）り、両足（りょうあし）を両腕（りょううで）で抱（かか）える体育座り（たいいくずわり）で座（すわ）ります。
インタビュー（Interview 1）
シドニー日本人国際学校（しどにーにほんじんこくさいがっこう）の副島麻衣（そえじま・まい）先生（せんせい）は、オーストラリア（オーストラリア）のギャップイヤー（ギャップイヤー）が日本（にほん）にあったらいいなと考（かんが）えています。
オーストラリア（おーすとらりあ）にあって日本（にほん）になくてうらやましいのが、ギャップイヤー（ぎゃっぷいやー）です。えっと私（わたし）の認識（にんしき）では、高校三年生（こうこうさんねんせい）、イヤー（いやー）12になって、HSCっていうんですかね、それが終（お）わって、行（い）く大学（だいがく）が決（き）まって、高校三年生（こうこうさんねんせい）で高校（こうこう）を卒業（そつぎょう）して、行（い）く大学（だいがく）が決（き）まった状態（じょうたい）で一年間（いちねんかん）、なんかこう社会勉強（しゃかいべんきょう）というか、できるんですよね。日本（にほん）ではそれはちょっとないですよね。でも、すごくいい仕組（しく）みだと思（おも）います。
大学（だいがく）に、高校三年生（こうこうさんねんせい）までの、親（おや）に大事（だいじ）に育（そだ）ててもらって、机（つくえ）で勉強（べんきょう）していただけで大学（だいがく）入（はい）って、それはギャップイヤー（ぎゃっぷいやー）があると、高校三年間（こうこうさんねんかん）までの頑張（がんば）ってきた勉強（べんきょう）、勉強（べんきょう）で頑張（がんば）ってきた脳（のう）みそをちょっと癒（いや）して、ちょっと視野（しや）を広（ひろ）げて心（こころ）にゆとりを持（も）ってから、学生生活（がくせいせいかつ）を始（はじ）められる。そこで、社会生活（しゃかいせいかつ）でいろいろ見（み）たものでさらに大学（だいがく）でこんな授業（じゅぎょう）とってみたいな、っていうのが広（ひろ）がる。っていうのは、大学生（だいがくせい）にすごくゆとりを持（も）たせてるな、と感（かん）じて、とってもうらやましい仕組（しく）みです。
シドニー日本人国際学校（しどにーにほんじんこくさいがっこう）の副島麻衣（そえじま・まい）先生（せんせい）でした。あなたはギャップイヤー（ぎゃっぷいやー）をとりますか？またはとりましたか？
READ MORE
日本語への扉はアニメ、有田焼の地で作品制作も ビビアン・ホワイト
第二部 学校での食事（Part 2: Meals at school）
オーストラリア（おーすとらりあ）では、日本（にほん）のような給食プログラム（きゅうしょくぷろぐらむ）がなく、生徒（せいと）は学校（がっこう）にお弁当（べんとう）を持（も）っていきます。またオーストラリア（おーすとらりあ）は昼食（ちゅうしょく）の前（まえ）に、モーニングティー（もーにんぐてぃー）というおやつの時間（じかん）があります。お腹（なか）が空（す）いてこのモーニングティー（もーにんぐてぃー）の時間（じかん）にお弁当（べんとう）を先（さき）に食（た）べる生徒（せいと）もいるそうです。日本（にほん）でいうところの、早弁（はやべん、eating a lunchbox before lunchtime）ですね。
ニュージーランド（にゅーじーらんど）では、学校（がっこう）で無料（むりょう）の昼食（ちゅうしょく）を生徒（せいと）に提供（ていきょう）する、政府（せいふ）の給食プログラム（きゅうしょくぷろぐらむ）が一部（いちぶ）で始（はじ）まっています。あなたはオーストラリア（おーすとらりあ）でも給食プログラム（きゅうしょくぷろぐらむ）を導入（どうにゅう、introduce）すべきだと思（おも）いますか？
インタビュー（Interview 2）
シドニー日本人国際学校（しどにーにほんじんこくさいがっこう）の副島麻衣（そえじま・まい）先生（せんせい）は日本（にほん）の政府（せいふ）からオーストラリア（おーすとらりあ）に派遣（はけん）されました。オーストラリア（おーすとらりあ）と日本（にほん）では、義務教育（ぎむきょういく、compulsory education）の始（はじ）まりと終（お）わりが違（ちが）うことがとてもおもしろいそうです。
一番（いちばん）驚（おどろ）いているのが、やっぱり、キンディー（きんでぃー）さんが同（おな）じ学校（がっこう）にいること。日本（にほん）だったら幼稚園（ようちえん）だから、私（わたし）が持（も）っている教員免許（きょういんめんきょ）、私（わたし）の教員経験（きょういんけいけん）では出会（であ）う可能性（かのうせい）がない子供（こども）たちがいる。イヤー（いやー）０ではなくて、キンディー（きんでぃー）さんという名前（なまえ）で義務教育（ぎむきょういく）として一緒（いっしょ）にまずいるっていうことがとってもおもしろい。
日本（にほん）の幼稚園（ようちえん）だと、まだそんなに読み書き（よみかき）を一生懸命（いっしょうけんめい）習（なら）うというよりは、社会生活（しゃかいせいかつ）を学（まな）ばせることがメイン（めいん）だと思（おも）います。その良（よ）さもありますよね。こちらのキンディー（きんでぃー）さんはそれと比（くら）べると、教室（きょうしつ）にたくさん英単語（えいたんご）が貼（は）ってあるので、日本（にほん）の幼稚園（ようちえん）とは違（ちが）って、読み書き（よみかき）をもう始（はじ）めさせるんだな、ってことが発見（はっけん）ですね。
オーストラリア（オーストラリア）では学校（がっこう）はキンディー（きんでぃー）やプレップ（ぷれっぷ）から始（はじ）まり、義務教育（ぎむきょういく）はイヤー（いやー）10まで。日本（にほん）ではイヤー（いやー）１、つまり小学校１年生（しょうがっこう・いちねんせい）からイヤー（いやー）９、中学校３年生（ちゅうがっこう・さんねんせい）までです。
きっとオーストラリア（おーすとらりあ）の方（かた）は、われわれシドニー日本人国際学校（しどにーにほんじんこくさいがっこう）のホームページ（ほーむぺーじ）なんかをご覧（らん）になったときに、『なんでイヤー（いやー）９までなんだろう』って思（おも）っておられるんでしょうね。日本（にほん）の義務教育（ぎむきょういく）に合（あ）わせて中三（ちゅうさん）まで設定（せってい）されているので。
まあこれがイヤー（いやー）10まで、高校１年生（こうこう・いちねんせい）まで用意（ようい）するのは、結構大変（けっこうたいへん）。高校（こうこう）の先生（せんせい）をたくさん呼（よ）んでこないといけないですし、学習内容（がくしゅうないよう）も違（ちが）いますんで。結構大変（けっこうたいへん）なこと、なんですね。『なんでイヤー（いやー）９までなの？』って聞（き）かれることが、今（いま）までに2回（にかい）ほどあって、やっぱり『日本（にほん）の中学校（ちゅうがっこう）までだからだよ』って答（こた）えてたんですけど、まあそれは不思議（ふしぎ）に思（おも）われるだろうな、と感（かん）じています。『なんでそこで終（お）わるの？』って思（おも）われているんだろうな、と。
シドニー日本人国際学校（しどにーにほんじんこくさいがっこう）の副島麻衣（そえじま・まい）先生（せんせい）でした。
エピソード４（えぴそーど・よん）はここまでです。エピソード5（えぴそーど・ご）でまたご一緒（いっしょ）しましょう。このポッドキャスト（ぽっどきゃすと）のスクリプト（すくりぷと）は、 SBS Japanese のウェブサイト（うぇびさいと）sbs.com.au/japanese から見（み）られます。
SBS日本語ラジオ（にほんご・らじお）のスロー・ジャパニーズ（すろー・じゃぱにーず）、平林純子（ひらばやし・じゅんこ）がお届（とど）けしました。それでは、また！
